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En el Mes Azul se realizó el “Cine Debate: autismo en mujeres” en la Casa del Bicentenario

Se proyectó la película Temple Grandin que narra la vida de es una mujer autista, que se convirtió en una de las científicas más brillantes de su generación.

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La proyección de la película Temple Grandin formó parte de las actividades por el Mes Azul.
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Organizado por la Subsecretaria de Desarrollo Humano de la Municipalidad de San Miguel de Tucumán, en el marco de las actividades programadas por el Mes Azul, se realizó el “Cine debate: autismo en mujeres” con la proyección de la película Temple Grandin.

La actividad, que tuvo lugar en las instalaciones de la Casa del Bicentenario (av. Adolfo de la Vega 505), convocó a más de 60 personas.

Asistencia Pública

El objetivo de esta iniciativa fue brindar información sobre la temática, dar a conocer las principales características de esta condición, abrir un espacio para conocer las dudas que giran en torno a ella y que las mismas puedan ser debatidas.

Movilidad

La película que se proyectó narra la historia de Temple Grandin, protagonizada por la actriz Claire Danes quien ganó un Globo de Oro por su interpretación. Grandin es una mujer autista, actualmente tiene 76 años, que se convirtió en una de las científicas más brillantes de su generación. Revolucionó los estudios sobre la ganadería en todo Estados Unidos en defensa de la muerte digna de los animales. También aportó información importante al tratamiento del autismo cuando no se conocía demasiado sobre TEA.

Pese a su condición autista, Grandin se doctoró en Ciencia Animal en la Universidad de Illinois y posteriormente ejerció como profesora en la Universidad Estatal de Colorado.

La directora del Centro de Interdisciplinario Municipal para el Trastorno del Espectro Autista (CIM TEA) ubicado en Chacabuco 220, Lic. Laura Trejo explicó que es muy importante realizar un diagnóstico precoz y la diferencia que hay en torno a esta condición entre varones y mujeres: “Las mujeres autistas son muy diferentes a las características de los varones. En este sentido también tenemos una cultura realmente diferente a lo que es el TEA en las mujeres. Cuando una nena está quietita, no nos llama la atención, pero si un varoncito está sentado y quieto, nos llama la atención porque está quieto y sentado. Cuando tenemos que ver también otras pautas de desarrollo que tienen durante la infancia, es muy importante que las mamás y los papás tengan en cuenta eso. Las familias son los que nos dan todos los hincapié para poder llegar a un diagnóstico”.

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En el CIM- TEA cuenta con especialistas en neurodesarrollo, psicología, terapia ocupacional, fonoaudiología, pedagogía, psicopedagogía, acompañamiento terapéutico, psicomotricidad y kinesiología.  También cuenta con un departamento de acompañamiento para padres, una sala de enfermería para primeros auxilios y un área de Asesoría Legal. En este sentido la funcionaria explicó que: “El servicio interdisciplinario que se brinda en el centro de atención de TEA, es gratuito., no se paga absolutamente nada. Así que pueden llegar si están preocupados por algo, por alguna característica que observen en sus hijos o hijas. Las consultas nunca están de más y se va descartando, una vez que vemos si es que tienen algún trastorno o alguna patología, se lo deriva a quien corresponda, ellos pueden hacer una terapia, si no es de autismo, pueden hacer una terapia donde se lo derive para que ellos puedan continuar desarrollándose”.

Por su parte Noelia Peñalba, psicóloga del CIM- TEA explicó como viven esta condición las mujeres: “Cuando hablamos de autismo generalmente se relaciona esto a los varones, pero también existe el TEA en las mujeres. Es difícil porque las mujeres por ahí tienen los síntomas menos marcados, estos signos que aparecen en el TEA, que son dificultades en la comunicación, los intereses restringidos, repetitivos. Por ahí no aparecen tanto las mujeres porque hay algo que se llama camuflaje social”.

Para finalizar, Peñalba agregó que “Lo que aparece en las mujeres con TEA, es similar a los de los varones, solamente que es más difícil encontrarlos, entonces por eso ahí es donde tenemos que buscar otras herramientas, buscar entrevistas con los padres, con familiares, con hermanos, informes escolares y por eso se hace un diagnóstico más extenso. A veces comenzamos con la idea de que sean cuatro sesiones y terminan siendo ocho, diez, doce, donde recolectamos toda la información para poder hacer encajar a eso que le está pasando a esa persona que verdaderamente lo sufre y lo padece y dar un diagnóstico certero, un diagnóstico con ese criterio de mejorar el futuro y el presente de esa persona”.

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