En Europa, la segunda ola de coronavirus impacta de manera dramática, pero las escuelas permanecen abiertas. No solo como misión educativa, sino porque, además, se han demostrado las dramáticas consecuencias sociales que se producen cuando lo chicos no van a la escuela. En la Argentina, sin embargo, el regreso presencial a las escuelas en 2021 aún está en discusión y hay quienes dudan mucho que las clases vuelvan a empezar en marzo en forma presencial.
En ese marco, el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), advirtió hace un par de semanas acerca de una posible “generación perdida” de niños, a medida que la enfermedad de Covid-19 amenaza con causar daños “irreversibles” a la educación, la nutrición y el bienestar de los jóvenes de todo el mundo. Y es que está claro que las escuelas no son el principal factor de transmisión en la comunidad.
Además, los niños tienen más probabilidades de contraer el virus fuera del entorno escolar, por lo que los beneficios netos de mantener las escuelas abiertas superan los costos de cerrarlas. Cabe recordar, que al principio de la pandemia se creyó que los niños eran grandes contagiadores, pero luego se demostró que esto no es así. Los chicos tienen formas leves o asintomáticas de cursar el virus y la carga viral está relacionada a la gravedad del cuadro.
Pero también, cabe mencionar el enorme daño que le causó la cuarentena a los chicos, que durante meses no pudieron salir de sus casas ni para dar una vuelta a la manzana. Asimismo, especialistas en educación afirman que en muchas jurisdicciones de la Argentina, las condiciones para el regreso a las aulas están dadas desde hace tiempo, como sucedió en el interior del país, en donde la situación epidemiológica fue estable durante buena parte del año.
Médicos han advertido acerca de muchas consultas debido a distintas manifestaciones de estrés y ansiedad que se hacen visibles de distintas maneras según la edad. En los más chicos, hay regresiones en el lenguaje o en el control de esfínteres, mientras que en los más grandes, se ven trastornos del sueño, de la conducta, hasta la falta de motivación, inhibición. Todo esto se hizo más frecuente con el correr del año.
Cabe recordar también que incluso antes de la pandemia, la situación de la educación argentina era crítica. Ahora, los especialistas pronostican, será mucho peor. Y es que el número de abandono o de chicos que no terminaban el secundario era alarmante. Pero no existía un gran problema para el acceso a la educación pero la pandemia hizo que se complejizara el acceso por la falta de conectividad. En definitiva, está claro que cuando vuelvan las clases, nos vamos a encontrar con un panorama muy difícil por lo que la necesidad de retomar las clases presenciales es urgente. En ese sentido, es necesario que se tome nota de lo que pasó este año y que eso se convierta en un plan efectivo para afrontar el año que viene. Porque la modalidad de volver en burbujas y con protocolos harán que la virtualidad siga teniendo un rol importante.
